Color Esperanza de Diego Torres (con letra)

   Este año la canción elegida para trabajar el Día de la Paz es "Color Esperanza" de Diego Torres. Aquí os dejo el vídeo y con letra.

LOS SENTIDOS

   En noviembre estuvimos trabajando la unidad de los sentidos. A través de la unidad, aprendimos a utilizar nuestros sentidos para comunicarnos con el mundo exterior y comprender lo difícil que es moverse en el espacio cuando algún sentido falla en nuestro cuerpo. Utilizamos el oído para escuchar todo lo que nos rodeaba. Nos privamos del sentido de la vista para experimentar con el tacto, tanto de manos como de los pies. Utilizamos el olfato para descubrir olores ocultos. Fue una experiencia genial.

      

ACROSPORT

    Una actividad que ya iniciamos el año pasado, este año la hemos desarrollado con tareas más difíciles. Recordábamos cuales eran los apoyos y agarres principales para no hacernos daño ni hacerle daño al "portador" que era el que soportaba el peso. Fuimos practicando diferentes posiciones por parejas, trios y en grupo. 
   Recuerda si quieres practicar Acrosport es importante que recuerdes algunas cosas:

         - Los grupos deben ser de peso aproximado y sino el de mayor
           peso debe ser el "portador".
         - En los ejercicios que uno se sube sobre otro es conveniente que 
           haya un tercero que ayude a subir.
         - Los apoyos siempre se realizan sobre partes duras, nunca sobre 
           la columna. Apoyaremos sobre cadera y clavículas.
         - La columna siempre deberá estar recta.
         - Antes de subir debemos comprobar que los agarres 
           están bien hechos:

    Aquí tenéis el vídeo de cómo realizamos nuestras sesiones:

UD EQUILIBRIO

   Estamos terminando el trimestre... Llega la navidad..... Estas últimas semanas, vamos a trabajar la Unidad Didáctica del equilibrio. Dentro de este contenido podemos distinguir diferentes tipos de apartados. Por un lado encontramos la diferencia entre equilibrio estático (mantenimiento de la postura sin desplazamiento) y equilibrio dinámico (mantenimiento del equilibrio mientras nos desplazamos o movemos). Por otro lado encontramos el equilibrio post-movimiento, que es aquel que debemos desarrollar tras la parada de un movimiento. Por último, también trabajaremos el equilibrio con objetos. Dentro de esta unidad seguiremos trabajando con lo que empezamos el año pasado... El Acrosport... este año lo complicaremos un poquito mas ..... Pronto subiré fotos de lo que hemos trabajado. DISFRUTAD!!!

RECICL-ARTE

Desde la comisión de salud, este trimestre se propuso trabajar en todos los ciclos el tema del reciclaje, implicando alumnos y familias en la re-utilización de este tipo de materiales. El resultado ha sido estupendo ya que ha tenido un grado de participación bastante grande y los niños han estado muy motivados. El resultado en segundo fue este.

El tema a trabajar fue el cuerpo humano ya que se estaba trabajando tanto desde el área de Science como desde el área de EF.

  En el mes de octubre comenzamos con la "Ruleta de la salud". Todos los días, el responsable de la salud pasa lista anotando que alumn@s que la cumplen. Como premio para aquellos alumnos que más días la cumplen, les hemos dado la oportunidad de que sean ellos los que elijan los juegos que más les gusta para realizarlos durante una sesión de EF. Ellos vivieron lo divertido de ser los profes y lo difícil de dar la explicación de las normas de los juegos.
En el mes de octubre, los ganadores fueron:

Ganadores de Segundo:

Ganadores de Cuarto:

El oso Berni

 Os dejo un enlace a los vídeos del Oso Berni... que realiza diferentes tipos de deportes. Recuerda al final de cada vídeo nos da un consejo sobre el juego limpio y las normas en el deporte. DISFRÚTALO.




 Si pinchas en el cuadrado que tiene un triángulo pequeño se te abrirá un lista con todos los 
capítulos.

Percepción temporal

   En el siguiente vídeo presentamos la sesión en la que tuvimos que adaptar nuestra velocidad para saltar a la comba. Comenzamos con lo fácil, que era saltar nosotros de manera individual a la comba. Luego lo complicamos saltando por parejas. Uno daba la comba y los dos juntos saltaban. Luego pasamos a saltar en grupo saltando a la barca. Por último, y aunque no se ve en el vídeo, intentamos saltar todos a la comba. En la siguiente sesión, aprendimos un par de canciones de saltar a la comba.

Aquí tenéis las fotos de la sesión. Espero que os guste.

Danza de los siete saltos

Dentro de la unidad didáctica de la percepción espacio-temporal, vamos a trabajar diferentes danzas populares. Comenzaremos con una danza de Dinamarca llamada los "Siete Saltos". Aquí tenéis el vídeo de la danza:

 En este vídeo, la segunda secuencia en corro es de manera diferente a como la vamos a realizar.

La danza se realiza en círculo dando 8 saltos hacia la derecha, cambio de sentido y ocho saltos para la izquierda. Al sonar el pitido, el círculo para de girar. La secuencia para y durante el pitido se realizará, sumando el ejercicio anterior, los siguientes ejercicios:

          - Levantar pierna derecha.

          - Levantar pierna izquierda.

          - Arrodillarse con la derecha.

          - Arrodillarse con la izquierda.

          - Apoyar el codo derecho.

          - Apoyar el codo izquierdo.

          - Apoyar la cabeza.

Aquí os dejo el enlace donde podéis encontrar muchas más danzas así como los países de donde provienen.

http://danzasdelmundo.wordpress.com/

Al mal tiempo....

   Estos últimos días ha hecho un tiempo grrrrrr (cuanta lluvia está cayendo). Los alumnos se desesperan dentro de las aulas. Están esperando que llegue la hora de EF para ir al pabellón, pero OH!!!!!! no se puede salir de la clase. ¡Está todo mojado! Bueno no pasa nada, realizaremos juegos en el aula. 

   Hoy siguiendo con el trabajo de los sentidos hemos jugado a dos juegos. Primero hemos construido un "Twister" o "Enredos" muy chulo (algo casero, pero nos vale). Hemos estado jugando con la derecha y la izquierda, con las manos y los pies. Y hemos utilizado el tacto y la vista para jugar. Luego privándonos del sentido de la vista hemos jugado a "colocarle la nariz al payaso". Seguíamos las instrucciones de nuestro compañero para colocarle, sin ver nada, la nariz a nuestro payaso. 

   Aquí está el resultado.